ՏԱԹԵՎ ԳԻՏԱԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼԻՐ
«ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄԻՏՔ» ԱՄՍԱԳԻՐ (ISSN 1829-0213)
“TATEV” SCIENTIFIC EDUCATIONAL COMPLEX
"Pedagogical Thought" Journal
«Педагогическая мысль» журнал
2024 vol 2/No.1-2
Ինտերակտիվ մեթոդների կիրառման առանձնահատկությունները բուհում «Հայ գրականության պատմություն» առարկայի դասավանդման ժամանակ
Թ․ Անդրեասյան
Ամփոփում
Հոդվածում անդրադարձել ենք մանկավարժական բուհերի «Հայոց լեզու և գրականություն» մասնագիտության ուսանողներին դասավանդվող «Հայ գրականության պատմություն» առարկայի դասավանդման ժամանակ ինտերակտիվ մեթոդների կիրառմանը, որոնք, ըստ մեզ, ավելի արդյունավետ են դարձնում դասավանդվող նյութի յուրացումը՝ առարկայական գիտելիքների ձեռքբերմանը զուգընթաց, ապագա մասնագետ–բանասերի մոտ ձևավորելով հաղորդակցման կարողություններ, տրամաբանված խոսք կառուցելու հմտություններ, զարգացնելով ստեղծագործական, վերլուծական ու քննադատական մտածողություն:
Բանալի բառեր: Ինտերակտիվ մեթոդներ, նախագծային մեթոդ, խմբային աշխատանք, հաղորդակցման հմտություններ, վերլուծական մտածողություն, ստեղծագործական մտածողություն, վերջնարդյունքներ, ռեալիզմ, նորավեպ, գեղարվեստական կերպար:
Հոդվածը կարող եք ընթերցել այստեղ:
DOI 10.62028/18290213-1at2024.13
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ АРМЯНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» В ВУЗЕ
Т. АНДРЕАСЯН
АННОТАЦИЯ
В статье рассматриваем использовании интерактивных методов при преподавании предмета «История армянской литературы», преподаваемого студентам педагогических вузов со специальностью «Армянский язык и литература», что, по нашему мнению, повышают эффективность усвоение преподаваемого материала, наряду с приобретением предметных знаний, формируя у будущего специалиста–филолога коммуникативные способности, навыки построения логически выстроенная речи, развитие творческого, аналитического и критического мышления.
Ключевые слова: интерактивные методы, метод проектов, групповая работа, коммуникативные навыки, аналитическое мышление, творческое мышление, конечные результаты, реализм, новелла, художественный персонаж.
FEATURES OF APPLYING INTERACTIVE METHODS WHEN TEACHING THE SUBJECT “HISTORY OF ARMENIAN LITERATURE” AT UNIVERSITY
T. ANDREASYAN
SUMMARY
The article considers the use of interactive methods in teaching the subject “History of Armenian Literature”, taught to students of pedagogical universities with a specialty “Armenian Language and Literature”, which, in our opinion, eases the understanding of the taught material, along with the acquisition of objective knowledge, it shapes the future specialist-philologist’s communication skills, skills in constructing logically structured speech, creative, analytical and critical thinking capabilities.
Key words: interactive methods, project methods, group work, communication skills, analytical thinking, creative thinking, final results, realism, novel, artistic character.