ՏԱԹԵՎ ԳԻՏԱԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼԻՐ
«ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄԻՏՔ» ԱՄՍԱԳԻՐ (ISSN 1829-0213)
“TATEV” SCIENTIFIC EDUCATIONAL COMPLEX
"Pedagogical Thought" Journal
«Педагогическая мысль» журнал
2024 vol 2/No.1-2
«ԴՊՐՈՑ–ԸՆՏԱՆԻՔ ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՆԵՐԱՌԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄ» ԴԱՍԸՆԹԱՑԻ ՆԵՐԴՐՈՒՄԸ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՈՒՄ՝ ՈՐՊԵՍ ԿԱՊԻ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏՈՒԹՅԱՆ ՊԱՅՄԱՆ
Ն․ ՀՈՎՀԱՆՆԻՍՅԱՆ
ԱՄՓՈՓՈՒՄ
Հոդվածում ներկայացվում է դպրոցի և ընտանիքի համագործակցությունը, որն իր կարևորությունն է գտնում աշակերտների ուսումնադաստիարակչական գործունեությունն արդյունավետ կազմակերպելու գործում։ Հոդվածում քննարկվում է դպրոց-ընտանիք համագործակցության կազմակերպման նոր բովանդակության և ձևերի հարցը, որը հիմնավորվում է համընդհանուր ներառականության ներդրմամբ, ինչն էլ պահանջում է ծնողների համար մանկավարժական նոր դասընթացի մշակում։ Հոդվածի վերջին մասում կատարվել է եզրակացություն՝ ընդգծելով անցկացված դասընթացի օգտակարությունը ծնողների լուսավորության և դպրոց-ընտանիք կապի արդյունավետության բարձրացման գործում։
Բանալի բառեր։ Փոխգործակցություն, ծնողներ, վստահություն, մանկավարժական աջակցություն, բարենպաստ միջավայր, մեթոդ, կրթության առանձնահատուկ պայմաններ:
Հոդվածը կարող եք ընթերցել այստեղ:
DOI 10.62028/18290213-1hn2024.15
ВНЕДРЕНИЕ КУРСА «СОТРУДНИЧЕСТВО ШКОЛЫ И СЕМЬИ В КОНТЕКСТЕ ОБЩЕЙ ИНКЛЮЗИИ» В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СВЯЗИ
Н․ ОГАННИСЯН
АННОТАЦИЯ
В статье отмечается важность эффективных условий организации процесса сотрудничества школы и семьи, так как сотрудничество школы и семьи имеет важное значение для эффективной организации образовательной деятельности учащихся. В статье рассматривается вопрос нового содержания и форм организации сотрудничества школы и семьи, что обусловливается введением всеобщей инклюзии, что потребовало разработать новый педагогический курс для родителей.
В конце статьи сделан вывод о пользе проведенного курса в просвещении родителей и повышении эффективности связи семьи и школы.
Ключевые слова. взаимодействие, родители, доверие, педагогическая поддержка, благоприятная среда, специальные условия обучения.
INVESTMENT OF THE COURSE "SCHOOL-FAMILY COOPERATION IN THE CONTEXT OF GENERAL INCLUSION" AT PRIMARY SCHOOL AS A CONDITION FOR CONTACT EFFECTIVENESS
N․ HOVHANNISIAN
SUMMARY
The article discusses the importance of the most effective conditions for organizing the process of cooperation between school and family. The experimental course program is based on research and analysis. Cooperation between school and family is becoming important for the effective organization of students’ educational activities. The article examines the issue of new content and forms of organizing cooperation between school and family, which is determined by the introduction of universal inclusion, which required the development of a new pedagogical course for parents. At the end of the article, a conclusion is made about the benefits of the course in educating parents and increasing the effectiveness between family and school contact.
Key words։ Interaction, parents, trust, pedagogical support, favorable environment, method, special conditions of education․