ՖԻԶԻԿԱՅԻ ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՄԱՄԲ ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ՏՐԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ
ՄԻ ՔԱՆԻ ՀԱՐՑԵՐԻ ՄԱՍԻՆ
Լ․ Պետրոսյան, Ն․ Մովսիսյան
ԱՄՓՈՓՈՒՄ
Հոդվածում դիտարկվում է սովորողների տրամաբանական մտածողության զարգացման խնդիրը ֆիզիկայի ուսուցման ժամանակ, մասնավորապես, ֆիզիկայի խնդիրները լուծելիս։ Քննարկվում են ֆիզիկայի ուսուցման մեթոդները, որոնք ավելի շատ են նպաստում տրամաբանական մտածողության զարգացմանը։ Պարզաբանվում են օպտիմալ պայմանները և ֆիզիկական խնդիրների լուծման կոնկրետ մեթոդները, որոնք նպաստում են վերը նշված մտածողության զարգացմանը։ Միևնույն ֆիզիկական խնդրի տարբեր եղանակներով լուծման օրինակով դիտարկվում է այն մեթոդների մեկնաբանությունը, որոնք էապես կարող են նպաստել սովորողների տրամաբանական (որոշակիորեն նաև ստեղծագործական) մտածողության զարգացմանը։
Բանալի բառեր։ Մտածական ակտիվություն, գիտելիքների յուրացում, տրամաբանական մտածողություն, ուսուցման մեթոդներ, վերլուծահամադրական մեթոդ, գրաֆիկական մեթոդ, զանգվածների կենտրոնի շարժում։
Հոդվածը կարող եք ընթերցել այստեղ:
DOI 10.62028/18290213-1lp2024.05
О НЕКОТОРЫХ ВОПРОСАХ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ
Л. ПЕТРОСЯН
Н. МОВСИСЯН
АННОТАЦИЯ
В статье рассматривается проблема развития логического мышления учащихся при обучении физике, в частности, при решении физических задач. Обсуждаются методы обучения физике, которые больше способствуют развитию логического мышления. Выясняются оптимальные условия и конкретные методы решения физических задач, которые способствуют вышеуказанному развитию мышления. На примере решения физической задачи разными способами рассматривается интерпретация тех методов, которые могут существенно способствовать развитию логического (в определенной степени, и творческого) мышления учащихся.
Ключевые слова: умственная активность, усвоение знаний, логическое мышление, методы обучения, аналитико–синтетический метод, графический метод, движение центра масс.
ABOUT SOME ISSUES IN THE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ LOGICAL THINKING USING TASKS ON PHYSICS
L. PETROSYAN
N. MOVSISYAN
ABSTRACT
The article discusses the problem of developing students' logical thinking when teaching physics, in particular, when solving physical tasks. It discusses the methods of teaching physics that are more conducive to the development of logical thinking. It determines the optimal conditions and specific methods for solving physical tasks that contribute to the development of above mentioned thinking. Using the example of solving a physical task in different ways, the interpretation of methods that can significantly contribute to the development of students’ logical (to a certain extent, creative) thinking is considered.
Key words: mental activity, knowledge acquisition, logical thinking, teaching methods, analytical–synthetic method, graphic method, movement of the center of mass.