ՏԱԹԵՎ ԳԻՏԱԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼԻՐ
«ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄԻՏՔ» ԱՄՍԱԳԻՐ (ISSN 1829-0213)
“TATEV” SCIENTIFIC EDUCATIONAL COMPLEX
"Pedagogical Thought" Journal
«Педагогическая мысль» журнал
2024 vol 2/No.1-2
ՎԵՐԼԵԶՎԱԿԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԴԵՐՆ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԼԵԶՈՒ ԿԱՐՈՂՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ
Ս. ՂԱԶԱՐՅԱՆ
ԱՄՓՈՓՈՒՄ
Հոդվածում քննության է առնվում վերլեզվական հմտությունների առանցքային դերն ուսանողների բազմալեզու կարողունակությունների զարգացման գործընթացում: Քննարկվում են այն մարտահրավերները, որոնք ի հայտ են գալիս ուսանողների սահմանափակ վերլեզվական հմտությունների և լեզվի տիրապետման մասնատված բնույթի պատճառով, երբ նոր լեզուները յուրացվում են առանց նախկինում ձեռք բերված լեզուների հետ համեմատելու։ Հոդվածում ներկայացված են նաև Հայաստանում և արտերկրում իրականացված գիտափորձի արդյունքները, որոնք վկայում են ուսանողների բազմալեզու կարողունակությունների զարգացման վրա վերլեզվական հմտությունների դրական ազդեցության մասին։ Ուսանողների վերլեզվական հմտությունների զարգացման ռազմավարությունները ներառում են բացահայտ դասավանդումը, վերլեզվական ռեֆլեքսիան, բնագիր լեզվական նյութերի կիրառումը և այլն։ Հոդվածն ամփոփվում է փորձարարական ուսուցման արդյունքների վերլուծությամբ, ինչի ընթացքում հեղինակի կողմից կիրառվել են ուսանողների վերլեզվական հմտությունների զարգացմանն ուղղված տարաբնույթ առաջադրանքներ։ Նշվում է, որ գիտափորձի ավարտին փորձարարական խմբում նկատվել է զգալի բարելավում ուսանողների վերլեզվական հմտությունների, ինչպես նաև բազմալեզու կարողունակությունների զարգացման տեսանկյունից։
Բանալի բառեր։ Վերլեզվական հմտություններ, բազմալեզու կարողունակություններ, համեմատական վերլուծություն, լեզվի յուրացում, բնագիր լեզվական նյութեր:
Հոդվածը կարող եք ընթերցել այստեղ:
DOI 10.62028/18290213-1gs2024.17
РОЛЬ МЕТАЛИНГВИСТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В РАЗВИТИИ МНОГОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ
С. КАЗАРЯН
АННОТАЦИЯ
В статье исследуется решающая роль металингвистических навыков в развитии многоязычной компетенции студентов. В ней рассматриваются проблемы, связанные с ограниченностью металингвистических навыков учащихся и фрагментарным владением языком, когда новые языки изучаются без подключения к ранее приобретенным языковым навыкам. В статье представлены результаты научного эксперимента, проведенного в Армении и за рубежом, демонстрирующие положительное влияние развития металингвистических навыков на многоязычную компетенцию. Стратегии развития металингвистических навыков включают эксплицитное обучение, металингвистическую рефлексию, использование аутентичных языковых материалов и др. Экспериментальные занятия включали в себя различные задания, направленные на развитие металингвистических навыков и многоязычной компетенции, что привело к значительному повышению их уровня в экспериментальной группе.
Ключевые слова: металингвистические навыки, многоязычная компетенция, сопоставительный анализ, овладение языком, аутентичные языковые материалы.
ТHE ROLE OF METALINGUISTIC SKILLS IN ENHANCING STUDENTS’ PLURILINGUAL COMPETENCE
S. GHAZARYAN
SUMMARY
The article explores the pivotal role of metalinguistic skills in fostering students’ plurilingual competence. The article discusses the challenges posed by limited metalinguistic skills among students and the fragmented nature of language proficiency when new languages are learned without connecting to previously acquired language skills. The article presents findings from a scientific experiment conducted in Armenia and abroad, demonstrating the positive impact of metalinguistic skills development on plurilingual competence. Strategies for fostering metalinguistic skills include explicit instruction, metalinguistic reflection, utilization of authentic language materials, and others. The experimental teaching sessions involved various activities aimed at promoting metalinguistic skills and plurilingual competence, leading to significant improvements in the experimental group.
Keywords: metalinguistic skills, plurilingual competence, comparative analysis, language acquisition, authentic language materials.